Convento de San Esteban.
Irene Romero Asensio
HISTORIA.
En el año 1256, una riada del Tormes destruyó el convento adosado a la iglesia de San Juan el Blanco. Por eso, el obispo de Salamanca le entregó a los frailes de santo Domingo de Guzmán a iglesia San Esteban.
La iglesia de San Esteban era un pequeño templo románico, que estaba dentro de los muros de la ciudad, y contaba con un cementero y posesiones contiguas. Los frailes decidieron hacer una iglesia gótica con tres naves, un convento con claustro y dependencias, aunque de estas construcciones sólo quedan pocos restos.
El Convento de San Esteban fue casi desde el principio un centro de estudio y enseñanza de la Teología. En 1299 se estableció el Estudio General de los Dominicos de España.
A finales del siglo XV, superados los males que había causado la Peste Negra en el siglo XIV, que se caracterizó por la relajación de la vida religiosa, el convento fue a mejor.
Hacia los años 1486-1487, Cristóbal Colón se quedó en este convento para hablar con Diego Dedeza, que era su protector. Aquí, Colón también contó con el apoyo de la Junta de Profesores salmantinos.
En el año 1509, los frailes de San Esteban fueron de misioneros a América y Filipinas. Los primeros dominicos que llegaron a la isla La Española pertenecían a este grupo de misioneros. a mediados de 1510
El 21 de diciembre de 1511, Antón Montesinos dio el primer sermón en defensa de los indios «Estos, ¿no son hombres?»– dijo, en contra de la opresión a la que eran sometidos. A esta defensa también se unió Bartolomé de Las Casas.
Durante la guerra de la Independencia, el convento fue ocupado por los franceses en 1809. Sólo destruyeron algunas imágenes, relieves, columnas, etc., pero robaron todos los objetos de oro y plata. Al invadir el convento, los frailes tuvieron que huir de él y quedó como cuartel de tropas de Napoleón hasta 1813.
En 1835, el gobierno decretó que se abandonara el convento, ya que no había dinero para arreglar los daños y desperfectos. Solo se salvó la iglesia, que pasó a ser una parroquia.
El edificio quedó abandonado, y en 1855 empezó a hundirse, pero un grupo de salmantinos colaboró para salvarlo.
En 1861 se propuso instalar en él el Museo Provincial de Salamanca. Esto sirvió para una parcial restauración, que afectó sobre todo a las zonas utilizadas como museo.
MATEMÁTICAS.
Las líneas azules son rectángulos horizontales, hay dos rectángulos iguales.
Las líneas rojas representan: una media esfera arriba, y un cuadrado abajo, dividido en cuatro cuadrados más pequeños.
Las líneas rosas son un rectángulos horizontales, más grandes que los azules.
Las líneas naranjas representan conos. Hay 2 conos.
La figura naranja es un rectángulo con las esquinas de arriba redondeadas.
Las figuras verdes son rectángulos colocados verticalmente, son 4.
Las líneas azules oscuras representan conos. Hay 2.
La línea amarilla delimita la media circunferencia.
Las líneas rojas representan un arco.
Las líneas rosas son rectángulos pequeños. Hay 2.
Las líneas moradas son un rectángulo grande horizontal.
Las líneas azules claras representan un cuadrado y debajo una media esfera. Hay 2.
Las líneas amarillas son rectángulos verticales. Hay 4
Las líneas verdes son rectángulos verticales, más pequeños que los amarillos. Son 6.
Los círculos azules oscuros son figuras con forma circular.
Las líneas rosas son rectángulos de diferentes tamaños. Hay 5.
Las líneas rojas son un cuadrado con una media esfera encima.
Las líneas naranjas son un cuadrado con media esfera encima, más pequeño que el rojo.
Las líneas azules claras son un cuadrado con media esfera encima, más pequeño que el naranja.
Las líneas azules representan conos. Hay 6 en total, aunque algunos son más grandes que otros.
Las líneas rojas representan figuras con forma circular. Hay 3.
Las líneas moradas son un rectángulo horizontal.
Las líneas amarillas son dos rectángulos verticales.
Las líneas rosas representan un rectángulo con media circunferencia encima.
Las líneas verdes representan un cuadrado, aunque las líneas amarillas están encima, es un cuadrado.
Las líneas verdes representan 6 rectángulos.
Las líneas amarillas representan un rectángulo más grande.
Las líneas rojas representan un rectángulo dividido en dos con una media esfera encima también dividida en dos.
